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 Curriculum
/ Perfil Profesional
Ficha
Académica
Presentación
"poética"
Reportaje
C
U R R I C U L U M /
P E R F I L P R O F E S I O N A L
 Soy
Eduardo Daniel Rodríguez, nací
en Buenos Aires y soy padre de 3 hijos. Egresé
en 1984 como Profesor de Filosofía y Pedagogía
del CONSUDEC y posteriormente de la Universidad
de MORÓN como Profesor de Enseñanza
Secundaria, Normal y Especial en Filosofía
y, recientemente, del Instituto de Consultoria
Espiritual de Plaza Italia como Consultor psicológico
(Counselor). Hace ya 24 años que ejerzo
la actividad académica docente en el nivel
Terciario y Universitario.
Fui
docente del Instituto Superior del Profesorado
San Benito de Victoria de Entre Ríos, de
la Universidad de Quilmes, de la Universidad de
Morón, de la Universidad Católica
de Salta, del Centro de Estudios Filosóficos
y Teológicos del Obispado de Quilmes (CEFITEQ)
y del Inst. Superior de La Salle.
 Fui
también Director Adjunto y luego, entre
1989 y 1998, Director Ejecutivo del Instituto
de Teología a Distancia del Obispado de
Quilmes, que funciona como Centro Asociado al
Instituto Internacional de Teología a Distancia
de Madrid. En los últimos años estuve
como Rector del Nivel medio del Instituto Santa
Felicitas y del Instituto Pastoral de la Adolescencia
(IPA - Obra de los Hnos de La Salle).
Actualmente
soy profesor de Filosofía en el Inst. Abierto
y a Distancia Hernandarias y el Inst. del Profesorado
del Espíritu Santo de Quilmes. También
y muy especialmente tengo a cargo la capacitación
filosófica en diversos centros de formación
de Consultores Psicológicos: Holos Capital
(en Palermo, donde además desarrollamos
en el año 2000 el proyecto de Asesoría
Filosófica de la Institución), Holos
San Isidro, el Inst. Privado de Consultoría
Espiritual (Plaza Italia) y el Prof. Del Sagrado
Corazón (Caballito).
Desde
el año 2004 he sumado a mi actividad docente
formal la Asesoría Filosófica y
la divulgación de la filosofía para
todo público a través de Talleres,
Encuentros de fin de semana y Cafés Filosóficos
organizados, entre otros, en lugares como: Centro
Cultural El Aleph (Flores), Epoge (Centro de Psicología
Humanística y Counseling -San Isidro-),
Librería Eterna Cadencia (Palermo Hollywood),
Club Social 300 (San Isidro) y Manantial.arte:
centro experimental de la creatividad (Palermo
Hollywood).
F
I C H A A C A D E M I C A
1984
Profesor en el Instituto Superior del Profesorado
San Benito (D 93), Victoria, Entre Ríos
1985 Profesor en el Centro de Estudios
Filosóficos y Teológicos de la Diócesis
de Quilmes (CEFITEQ), dependiente del Obispado
de Quilmes
1987 Director Adjunto del Instituto de Teología
a Distancia del Obispado de Quilmes, Centro Asociado
al Instituto Internacional de Teología
a Distancia de Madrid (y a su vez Centro Colaborador
de la Universidad Pontificia de Comillas).
1989 Director Ejecutivo del mismo Instituto
1993 Profesor en la carrera de Filosofía
y Ciencias de la Educación del Instituto
del Profesorado "Espíritu Santo"
de Quilmes (DIEGEP 4600).
1994 Profesor en la cátedra de Deontología
y Etica de la Carrera de Licenciatura en Terapia
Ocupacional y en Ciencias de la Educación
de la UNIVERSIDAD DE QUILMES
1995 Profesor de Introducción a
la Filosofía y Antropología Filosófica
en la carrera de Consultoría Psicológica
del Instituto Holos Capital (incorporado a la
enseñanza oficial A - 1048). Continúo
1998
* Profesor del Instituto del Profesorado "Sagrado
Corazón" (A 29)
*
Coordinador del área de Filosofía
en el Instituto del Profesorado "Espíritu
Santo" de Quilmes -DIEGEP 4600-.
*
Integrante del equipo docente (con los Profesores
Jorge Fernández y Silvia Disansa) de la
Cátedra de Filosofía de la Educación
de la "Tecnicatura Universitaria en Gestión
de Instituciones Educativas" del Centro Universitario
Dr. A. Sobral de la UNIVERSIDAD NACIONAL DE VILLA
MARÍA -Cdba-.
* Profesor de Introducción a la Filosofía
y Antropología Filosófica en la
carrera de Consultoría Psicológica
del Instituto Holos San Isidro (incorporado a
la enseñanza oficial: DIEGEP 5547). Continúo
* Profesor de Filosofía de la educación
en la carrera de Técnico en conducción
educativa del Instituto de la Salle (A -20). Continúo
* Profesor de Problemática Filosófica
del Profesorado en Religión y Ciencias
Morales del Instituto Abierto y a Distancia Hernandarias
(A-1045) Continúo.
1999
* Jefe de trabajos prácticos en la
cátedra de Sistemas Alternativos de Comunicación
de la Facultad de Informática, Ciencias
de la Comunicación y Técnicas Especiales
de la UNIVERSIDAD DE MORÓN
*
Profesor de la Perspectiva filosófico-pedagógica
en las carreras de Psicopedagogía y de
Postítulo de Formación docente para
Profesionales del Instituto del Profesorado "Espíritu
Santo" de Quilmes (DIEGEP 4600)
2000
* Creación, con el Lic. Andrés Sánchez
Bodas, del Curso de "Consultoría filosófica"
del Inst. Holos para la fFormación de Consultores
Filosóficos
*Profesor
de las asignaturas Introducción a la Filosofía
I y II de la carrera de abogacía, en la
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SALTA (UCS), subsede
Gendarmería, Buenos Aires.
2001 Rector del nivel medio del Instituto
Santa Felicitas (A-135) , Buenos Aires.
2003/4
Rector del Instituto Pastoral de la Adolescencia
-IPA- (A 1234), perteneciente a la Asociación
Educacionista Argentina (Obra De La Salle).
2004 Animación de Cafés filosóficos
y Charlas temáticas en diversos Centros
Culturales, Librerías, Instituciones, entre
otros en lugares como: Centro Cultural El Aleph
(Flores), Epoge (Centro de Psicología Humanística
y Counseling -San Isidro-), Librería Eterna
Cadencia (Palermo Hollywood), Club Social 300
(San Isidro), Manantial.arte: centro experimental
de la creatividad (Palermo Hollywood). Aquí,
y a través de diversos temas, se propone
al público en general una actitud filosófica
que los lleve a una vida más "auténtica
y examinada". Continúo
2005 Profesor de Introducción a
la Filosofía y Antropología Filosófica
en la carrera de Formación de Consultores
Psicológicos (counselors) del Instituto
Privado "Consultoría Espiritual"
(actuación nº 8057/03 DGEGP) Continúo
2006 Profesor de Introducción a
la Filosofía y Antropología Filosófica
en la carrera de Formación de Consultores
Psicológicos (counselors) del Prof. del
Sagrado Corazón (A-29) Continúo
2007
Profesor de Antropología filosófica
enel CEA (Centro de Estudios Antropológicos
de Belgrano)
P
R E S E N T A C I O N P O E T I C
A :
LA FILOSOFIA...
"La
filosofía me envuelve,
me invita, me emborracha,
me seduce, me traiciona.
Me lleva
con ella
por los senderos más estrechos del bosque,
allí,
donde caen todas las certezas,
donde se abren abismos infinitos...
La vida
es eso: filosofía...
La filosofía es eso:
vida pensada y sentida"
Eduardo
Rodríguez
R
E P O R T A J E : ¡ L A F I
L O S O F Í A L L E G A A
T O D O S . . . !
En Escuelas, Centros
culturales y Empresas la filosofía comienza
a ocupar un nuevo lugar...
"Ya había
"sufrido" esta disciplina en la escuela
secundaria y temía repetir la experiencia
una vez más cuando esperaba en mi banco
la llegada del Profesor de Filosofía, que
se hacía esperar. Era nuestro primer día
de clase y una cierta desconfianza reinaba en
el ambiente. Uno de los nuevos "compañeros"
tomó la palabra, empezó a contarnos
de sus miedos, de los años que habían
pasado desde su última experiencia de educación
formal, de que le preocupaba este nuevo desafío
de formación sistemática, pero reconoció
que estábamos en mejor situación
que el docente. Éste, apenas entrara, iba
a ser observado, radiografiado, evaluado y rápidamente
cuestionado por el grupo. De golpe se levantó,
salió del aula y regresó poco después
para informar que el "profe de Filo"
estaba en el baño con un "ataque de
pánico" que le producía la
situación de enfrentarse con un nuevo grupo
de alumnos cada año, pero que él
tomaría la clase en su lugar por esta vez.
Entonces siguió hablando de las expectativas,
preocupaciones y deseos que cada uno traía
ese primer día en aquella aula de una universidad
privada y que "todos éramos filósofos",
pero que esa actividad era una dimensión
perdida que debíamos recuperar. Parecía
uno de nosotros, pero tenía demasiado oficio
para estar frente a un grupo. Hizo una dinámica,
una visualización dirigida -recuerdo- y
al finalizar la clase nos dejó su nombre,
su correo electrónico y nos aclaró
que la próxima sí vendría
"el profesor"... (que obviamente, era
él). Aquella primera clase bastó
para saber que ese año la filosofía
no iba a ser aburrida y que comenzábamos
el gran desafío de revisar la propia existencia...
Cuando me recibí de periodista todavía
tenía presente aquella primera clase y
decidí hacerle recientemente un reportaje,
que fue más bien una especie de testimonio
que aquí transcribo:
-
¿Qué supone enseñar filosofía,
una asignatura tan resistida?
- hace más de 22 años que me dedico
a la enseñanza de la filosofía y
debo confesarte que en estos años cambié
mucho. Me di cuenta de que la filosofía
no podía quedar reducida a contar la historia
de unos sujetos que en el pasado habían
pensado temas difíciles que los explicaban
aún de modo más complicado. Todo
esto me olía a naftalina. Sentí
entonces que era una disciplina que tenía
que hacerse primero carne en mí, como algo
bien actual, como una real experiencia vital,
porque de ese modo iba a poder entusiasmar a mis
alumnos, y creo que lo fui logrando.
-
¿Conseguís ese objetivo?
- Creo que sí. Los alumnos o el oyente
ocasional que asiste a mis clases o presentaciones
siente que la filosofía tiene algo que
ver con él. El asombrarse, cuestionarse,
conmoverse frente a la experiencia del límite
o el milagro de la vida, en definitiva, nos lleva
a reponer en nosotros esta dimensión perdida,
o al menos olvidada, de la filosofía. Tengo
la satisfacción de decir que muchos de
mis alumnos u oyentes, en mis clases o charlas,
se "reconcilian" con la filosofía.
-
¿Dónde enseñaste?
- Comencé mi tarea docente en un Instituto
de los monjes benedictinos de Victoria en Entre
Ríos (tengo el gusto de decir que el actual
abad fue mi alumno...) y desde allí el
periplo fue largo: alumnos de la Carrera de Filosofía
en un Profesorado o de otras disciplinas que cursaban
asignaturas de filosofía en diversos Centros
de Formación Superior, en la Universidad
de Quilmes, en la de Morón, en la de Salta...
En estos últimos diez años me aboqué
particularmente a la formación filosófica
de Consultores Psicológicos y Filosóficos
de varios Institutos de reconocida trayectoria.
También tuve cargos de gestión en
la educación no formal, en el nivel medio
y en el superior como rector, pero no hay nada
como el aula o el ámbito donde "enseñar",
ahí me siento como pez en el agua. Últimamente
estoy apostando a la divulgación de la
filosofía a través de Cafés
filosóficos o Charlas en Instituciones
de todo tipo, para generar en los participantes
una disposición hacia la revisión
y el cambio creativo de la propia existencia...
-
¿Por qué decís enseñar
haciendo el gesto de ponerlo entre comillas?
- Porque hablo de "enseñar" en
sentido amplio. No sólo uno es docente
en el aula, también en una conferencia
o en una charla de divulgación. Un docente
(y sobre todo si es de filosofía) tiene
que motivar, entusiasmar, cuestionar, hacer participar,
despertar, moderar, hacer interactuar, aguijonear,
potenciar y, como sostenía Sócrates,
hacer parir en el interlocutor su propio saber...
-
¿La filosofía hoy está saliendo
de los ámbitos estrictamente académicos?
- Afortunadamente sí. Está llegando
a las Empresas que buscan revisar sus escalas
de valores, sus modos de relación interpersonal
dentro del ámbito de trabajo y en la vinculación
con sus clientes. Está también llegando
al público en general, a través
de ofertas de cursos o talleres en Centros Culturales
o en los llamados Cafés de los que antes
de hablé. Por ejemplo, en el año
2004, organicé un "Vino filosófico"
para celebrar mi cumpleaños con amigos
y alumnos y fue todo un éxito (aunque todavía
no sé si vinieron por mí o por el
vino...)
-¿Qué
es en definitiva, para vos, la filosofía?
- Podría citarte a K. Jaspers, un pensador
alemán del siglo XX que definió
la filosofía como un "Ir de camino...",
donde las preguntas son más importantes
que las respuestas y toda respuesta abre a una
nueva pregunta. Supone un modo de ser donde nada
se da por definitivo y donde apostamos por una
vida auténtica, que es sinónimo
de una "vida examinada"... Ahora, si
tuviera que responderte que es para mí,
te diría que "es una aventura del
pensamiento, una invitación a la creación
y al salto..."
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